Compréhension orale du langage
En plus de travailler le volet expressif, il est important de stimuler le volet réceptif du langage. Les habiletés d'écoute et la mémoire auditive des enfants de maternelle se développent et doivent être consolidées avant l'entrée en première année. Voici des suggestions d'activités pour développer leur compréhension orale:
-Jeu de Jean dit avec des consignes plus complexes (ex: Avant de toucher ton nez, tourne en rond deux fois.)
-Activité de bricolage ou coloriage avec des étapes à suivre à l'oral
-Raconter une courte histoire à l'oral et poser des questions simples de compréhension (ex: qui, quand, où, comment, pourquoi)
-Préparer une recette avec eux et suivre les étapes dans le bon ordre (ex: Avant de mélanger la pâte, casse un oeuf dans le mélange.)
-Jeu je pars en voyage et j'apporte... pour travailler la mémoire auditive
Avant de demander à votre enfant de faire une consigne, assurez-vous d'avoir son attention. Vous pouvez leur rappeler les étapes avant d'exécuter une consigne (J'écoute, je regarde, je me répète la consigne dans ma tête et je la fais). Certains enfants peuvent être impulsifs et n'attendent pas la fin de la consigne. C'est important de leur dire d'attendre. Vous pouvez leur donner le signal "vas-y" lorsque vous avez terminé de donner votre consigne. Allongez vos consignes et utilisez des conjonctions (ex: ni... ni, sauf, excepté, quand, si, ensuite, avant de, après avoir...) pour les complexifier. Encouragez votre enfant à vous demander de répéter s'il oublie une partie de la consigne. Assurez-vous qu'il comprenne bien les mots de vocabulaire dans la consigne et qu'il demande ce que ça veut dire s'il ne comprend pas.
Soyez créatifs dans les jeux de consignes et amusez-vous bien!
www.csdecou.qc.ca/coeursvaillants/files/2013/10/S2_Compréhension_verbale_fascicule_parents.pdf
-Jeu de Jean dit avec des consignes plus complexes (ex: Avant de toucher ton nez, tourne en rond deux fois.)
-Activité de bricolage ou coloriage avec des étapes à suivre à l'oral
-Raconter une courte histoire à l'oral et poser des questions simples de compréhension (ex: qui, quand, où, comment, pourquoi)
-Préparer une recette avec eux et suivre les étapes dans le bon ordre (ex: Avant de mélanger la pâte, casse un oeuf dans le mélange.)
-Jeu je pars en voyage et j'apporte... pour travailler la mémoire auditive
Avant de demander à votre enfant de faire une consigne, assurez-vous d'avoir son attention. Vous pouvez leur rappeler les étapes avant d'exécuter une consigne (J'écoute, je regarde, je me répète la consigne dans ma tête et je la fais). Certains enfants peuvent être impulsifs et n'attendent pas la fin de la consigne. C'est important de leur dire d'attendre. Vous pouvez leur donner le signal "vas-y" lorsque vous avez terminé de donner votre consigne. Allongez vos consignes et utilisez des conjonctions (ex: ni... ni, sauf, excepté, quand, si, ensuite, avant de, après avoir...) pour les complexifier. Encouragez votre enfant à vous demander de répéter s'il oublie une partie de la consigne. Assurez-vous qu'il comprenne bien les mots de vocabulaire dans la consigne et qu'il demande ce que ça veut dire s'il ne comprend pas.
Soyez créatifs dans les jeux de consignes et amusez-vous bien!
www.csdecou.qc.ca/coeursvaillants/files/2013/10/S2_Compréhension_verbale_fascicule_parents.pdf
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